Szkoła XXI wieku
Problemy i wyzwania

Spis treściWstępCZĘŚĆ PIERWSZAEDUKACJA WOBEC WYZWAŃ SPOŁECZEŃSTWA INFORMACYJNEGORozdział 1. Cywilizacja i społeczeństwo informacyjne1.1. Cywilizacja informacyjna ? geneza, charakterystyka1.2. Społeczeństwo informacyjne ? próba dookreślenia pojęcia1.3. Cechy konstytutywne społeczeństwa informacyjnego1.4. Wyzwania społeczeństwa informacyjnego ? kierunki rozwoju1.5. Społeczeństwo 5.01.6. Cyfrowi rzemieślnicyRozdział 2. Szkoła w perspektywie społeczeństwa informacyjnego2.1. Szkoła w XXI wieku ? szkoła zrównoważonego rozwoju2.1.1. Praca nauczyciela w nowej szkole2.1.2. Przygotowanie do zawodu nauczyciela2.2. Przedmioty informatyczne w kanonie wykształcenia ogólnego2.3. Formy organizacyjne edukacji w społeczeństwie informacyjnym2.4. Edukacja całożyciowa wyzwaniem cywilizacyjnym2.5. Teleologiczne aspekty współczesnej edukacji2.6. Jakość pracy szkołyCZĘŚĆ DRUGAICT W EDUKACJIRozdział 3. Organizacja pracy szkoły w dobie Internetu3.1. Technologia ? trudności eksplikacyjne3.2. Od IT do mediów cyfrowych3.3. ICT determinantem współczesnego życia i rozwoju3.4. Infrastruktura szkoły ? szkoła jako magistrala3.5. Specjaliści od multimediów3.6. Administrowanie szkolnymi sieciami komputerowymiRozdział 4. Procesy uczenia się i nauczania4.1. Uczenie się w nowym modelu życia4.2. Potęga umysłu4.3. Technologie intelektualne4.4. Neurodydaktyka4.5. Dydaktyka wobec ICT4.6. Cyfrowe kompetencje nauczyciela współczesnej szkoły4.6.1. Kompetencje informatyczne4.6.2. Kompetencje informacyjne4.6.3. Kompetencje multimedialne4.7. Cyfrowe kompetencje ucznia szkoły współczesnej4.8. Rezerwy kognitywne człowiekaRozdział 5. Negatywne skutki upowszechniania ICT5.1. Choroby cywilizacyjne5.2. Infostres5.3. Cyberuzależnienia5.4. Cyberprzestępczość5.4.1. Typowe rodzaje cyberprzestępczości5.4.2. Cyberterroryzm5.4.3. Cyberoszustwa5.4.4. Cyberagresja5.4.5. Patostreamy5.4.6. Prawo wobec cyberprzestępczości5.5. Cyfrowa demencjaZakończenieBibliografiaNetografiaAkty prawne