Edukacja historyczna i obywatelska w szkolnictwie ponadgimnazjalnym

Książka ta jest zbiorem refleksji polskich dydaktyków historii i wiedzy o społeczeństwie oraz współpracujących z Zakładem Dydaktyki Historii Uniwersytetu Wrocławskiego dydaktyków obu przedmiotów z uniwersytetów w Brnie i Wilnie o najistotniejszych problemach nauczania w szkołach ponadgimnazjalnych. Kierujemy ją przede wszystkim do nauczycieli i doradców metodycznych, licząc, że zawarte w niej propozycje będą pomocne w pracy z uczniami. Materiał został podzielony na cztery części. Pierwsza z nich poświęcona jest wartościom w edukacji historycznej, a piszą o nich między innymi Profesorowie Janusz Rulka i Adam Suchoński. Druga, najbardziej zróżnicowana, zawiera cenne refleksje o nauczaniu historii w zreformowanych gimnazjach polskich oraz różnorodne propozycje rozwiązań metodycznych w szkołach ponadgimnazjalnych. Prezentuje też współczesny system nauczania historii w Republice Czeskiej oraz na Litwie. Czytelnik znajdzie w niej np. cenne uwagi Profesora Jerzego Maternickiego dotyczące dalszych zadań stojących przed nauczycielami historii. Trzecia część prezentowanej książki koncentruje się wokół szeroko pojętej problematyki ścieżek dydaktycznych. Ostatnia dotyczy problematyki egzaminu maturalnego z historii. Czytelnik znajdzie tu informacje o tym egzaminie w II Rzeczypospolitej, aktualne propozycje czeskie, litewskie i niemieckie oraz refleksje nad aktualnymi polskimi propozycjami zmian formuły tego egzaminu.


Mamy nadzieję, że książka ta będzie też ciekawą lekturą dla studentów historii przygotowujących się do pracy nauczycielskiej.